上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学 顾云雷
一、教学设计概述
《19世纪的文学艺术成就》是华东师范大学出版社出版的世界历史八年级第二学期第6课。本课涉及文学艺术领域，不仅内容丰富，有一定的深度，而且时间跨度长达一个世纪之久。在有限的课堂时间内要让八年级学生了解19世纪文学艺术成就的概貌，理解为什么这个时代名家辈出、名作云集，认识到19世纪的时代特征，认识到优秀的文艺作品往往具有穿越时空的能力，是有一定难度的。
为达成这一目标，本课注重在把握课程主旨的基础上激发学习兴趣、引发学生思考；注重在教材的基础上开发新的课程资源，再现历史过程和历史细节；注重宏观与微观相结合、详略相结合，引导学生走进大师、走进作品、走进心灵，走进这个充满**而又矛盾交错的19世纪，并且在课堂学习的影响下，课余时间还能继续主动地学习和思考。
由于雨果的一生正好对应19世纪风云变幻的法国历史，他与所处时代同呼吸、共命运，而贝多芬不仅创作了伟大的作品，而且命运坎坷、具有伟大的人格，所以在有限的时间内，本课的三个人物中以雨果和贝多芬为主。由于学生的接受能力存在一定差异，还要考虑到如何兼顾三类不同的学生，让他们都有相应的收获，因此创设情境、设计有梯度的问题很有必要。
二、学习目标
了解19世纪文学艺术成就的概貌，了解雨果、狄更斯、贝多芬的代表作品。认识19世纪的时代特征，理解文艺作品往往是一个时代的反映，优秀的文艺作品往往具有穿越时空的能力。从大师的经历、作品中感受理想、热情、自由、坚韧，以及浓浓的爱国主义和人道主义情感。
三、教学重难点
走进大师、走进作品、走进心灵，同时认识19世纪的时代特征，理解文艺作品与时代的关系。