与互助预习法相类似的是，采用互助复习法大都需要占用课外时间（复习课除外），都需要取得家长的支持。又加上预习和复习是两个相辅相成、不能完全区分的阶段，教师可以考虑互助预习小组和互助复习小组的一致，这样有利于小组的巩固，而且可以同时布置预习和复习任务（总复习阶段除外）。
与互助预习法和互助学习法的不同在于，在测验评估阶段，教师设置了奖励分。奖励分要在全组成员均达到标准分之后才能获得。它的优点在于：①保证责任到人。它要求全组内的每个人都要努力，但最后的评估主要基于个人的表现。②保证积极互赖。奖励分并不是个人努力的结果，它要求全组成员密切协作，共同达到一定的标准之后才能享有。③避免打击成绩好的学生。虽然这种评估方式要求组员之间相互合作，并且这种合作也会影响到个人的成绩，但是并不会改变个人成绩在评分中的绝对优势。