书籍详情
合作学习教学策略
作者: 刘玉静
类别: 其它分类
状态: 完结
本书主要论述了合作教学的基本要素，基本类型和相关理念，基本方法，理论基础。阐述了国外合作教学策略以及国内合作教学的相关研究和实践，并提出了作者及自己团队关于合作教学策略研究的观点和理论。
最新章节
- 后记
- 参考文献
- 三、全员合作教学的案例及分析
- 二、全员合作教学的特点
- 一、全员合作教学的内涵
- 第四节 全员合作教学
- 四、教学实例
- 三、简要评价
- 二、教学流程
- 一、基本要义
- 三、补充指导（Complementary Instruction）教学法
- 二、辅助学习活动（Supportive Learning Activities）教学法
目录
- 前言
- 第一章 合作学习概述
- 一、合作学习的种类
- 二、合作学习的基本含义
- 三、合作学习与合作教育
- 第二节 合作学习的基本要素
- 一、三因素理论[3]
- 二、四因素理论[4]
- 三、五因素理论[5]
- 第三节 合作学习的基本方法
- 一、学生小组学习（student team learning）
- 二、其他的合作学习方法
- 三、合作学习法的共同特征
- 第二章 国外合作学习研究动向
- 第二节 情境研究：研究动向之一
- 一、情境研究
- 二、情境性因素对合作学习实施的影响分析
- 三、情境性特征
- 第三节 合作型学校建构：研究动向之二
- 一、合作型学校的基本要素
- 二、合作型学校的基本特征
- 三、合作型学校的基本领导策略
- 第三章 国内合作学习研究动向
- 第二节 合作学习的伦理审思：研究动向之一
- 一、伦理关怀的缺失：合作学习研究的必要性
- 二、伦理的审思：一种必然的合作学习研究视角
- 三、合作学习的伦理诉求
- 二、合作学习的道德标准
- 第三节 全员合作学习的倡导：研究动向之二
- 一、全员合作学习的基本内涵
- 二、全员合作学习的特性分析
- 第四章 国外合作学习教学策略
- 二、教学流程
- 三、简要评价
- 四、教学实例
- 第二节 共同学习法
- 二、教学流程
- 三、简要评价
- 四、教学实例
- 第三节 小组调查法
- 二、教学流程
- 三、简要评价
- 四、教学实例
- 第四节 切块拼接法
- 二、教学流程
- 三、简要评价
- 四、教学实例
- 第五节 小组活动竞赛法