1．确定并公布本次集体备课活动的人员组成、时间、地点与集体备课的教材内容，并确定中心发言人。
2．担任中心发言（即主讲任务）的教师提前写好讲稿。其余教师事先熟悉教材和内容，思路清晰，教法、学法明确，对教学环节安排心中有数。
3．主讲教师发言，应包括以下内容。
（1）教材简析：含教材内容、特点、教学目标、重难点、教具准备、课时安排等。
（2）教学理念：实施本部分内容教学的理论依据。
（3）教学方法设计：实施教学的总体教学方法。
（4）教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究、协作学习等方法过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程及其他教具的呈现使用等。
（5）教学过程中可能出现的问题及对策。
（6）板书设计及意图效果。
（7）激励性教学评价的时机及方式。
4．其他教师围绕主讲情况，以现代教学理念为依据，轮流对主讲内容分析研究：讲——讲自己的观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；评——对大家的观点进行客观的、中肯的评价；议——对大家的观点和做法以及有疑义的地方与其他老师展开讨论，充分发扬民主，尊重别人的意见；最后由主讲教师把大家的观点、意见归纳起来，认真记录，形成最后的认识成果，并综合到教案之中。
5．教研组将此作为一次教研活动，记录主讲内容和组员讨论情况，以供各教研组之间进行交流和学习。