思想修养是指一个教师的政治态度、立场、观点、理论修养、道德品质等综合素质。这一修养的状况如何，对受教育者具有直接的、重大的影响。学校是为社会主义培养建设者的园地，培养出的学生是否具有马克思主义的人生观、世界观、价值观，一方面取决于各级教育部门设置的理论教育课程，以奠定思想理论基础；另一方面，更取决于是否有思想政治素质过硬的教师队伍。教师的思想政治素质主要包括坚定的理想信念、强烈的爱国之情及勇于坚持真理等，它对教师的其他素质起着决定作用。
一、坚定的理想信念
我们要培养的学生应具有马克思主义的理想信念和中国特色社会主义的共同理想，以及自强不息的民族精神，教师需要先具备较高的政治思想觉悟、系统的马克思主义理论修养，坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观。
（一）坚持科学世界观和方法论
辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观，是科学的世界观和方法论。教师确立了科学的世界观和方法论，就能在工作中自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法，去引导学生正确认识社会、认识人生，指导教师正确把握各门学科知识的内在联系，提高教育教学的科学水平。此外，教师在妥善处理教育教学工作中的各种矛盾，掌握教学技能，提高教学艺术，探索教学规律等教学实践中，其科学的世界观和方法论都会起着重要的指导作用。
科学的世界观和方法论不仅关系到教师自身的工作方向，更关系到培养出来的人具有什么样的政治方向和思想意识，形成怎样的世界观的问题。为此，教师必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持坚定的政治方向；及时了解党的路线、方针、政策，并做好宣传工作；用科学的世界观和方法论去教育人、塑造人。在不断地学习和实践中提高自己的政治思想素质。这样，才能明确自身发展的目标，找准实现人生价值的坐标，为发展祖国的教育事业而奋斗。