学习目标
识记课程计划的概念、组成部分、编制原则；明确课程标准的构成，学会正确理解和执行课程标准；理解教科书的概念及编排，学会正确使用教科书；清楚资源的类型、原则及开发途径。
课程规范是对课程的规定和规范，掌握课程规划、课程标准、课程资源以及教科书等课程规范，有利于学校更好地安排学生课程，也有利于教师更好地调整课堂和教授知识。
一、课程计划
（一）课程计划的概念
课程计划是课程设置的整体规划，是根据培养目标对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划是指教育主管部门根据教育方针、不同类型学校的教育任务和培养目标，统一制定和颁发的有关学校教育和教学工作的指导性文件，体现了国家对学校教育目的、任务、培养合格人才的统一要求，是实现培养目标的有力保证，也是编定各科课程标准的教科书的主要依据。课程计划对学校教育、教学、生产劳动、课外活动等方面工作做出全面安排，也是确定整个学校工作步调的依据。因此，认真领会、贯彻、执行课程计划是广大教师和教育工作者的重要职责，每位教师都应该明确自己所任课程在课程计划中的地位和作用，从课程计划的整体出发，充分发挥本门课程在实现学校总的培养目标上的作用，努力提高教学水平。
（二）课程计划的内容
1.培养目标
培养目标是指教育目的在各级各类学校教育机构的具体化，由特定社会领域和特定社会层次的需要决定，随着受教育对象所处的学校类型、级别而发生变化，它是制订教学计划的基本依据和指导思想。我国在中小学实施全面基础教育，使他们在德、智、体等方面主动地得到发展，为提高全民族素质、培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。