本章概述
学生是教育教学工作的主要对象，是教育教学活动得以存在的根本，离开了学生，就无所谓教育，也无所谓教学。有效的教育工作离不开对学生的认识和了解。本章主要介绍了学生的本质属性、学生的权利与义务、学生的时代特点及其在教育过程中的地位；探讨了学生的年龄特征、个别差异以及与之相对应的教育。
学习目标
学完本章，你应该能够做到：
1.识记学生的本质属性，理解学生的权利与义务，领会学生的时代特征及其在教育过程中的地位。
2.了解小学生、初中生和高中生的年龄特征，并能够针对不同年龄特征进行有针对性的教育。
3.理解学生在性别、智力、非智力等方面均存在个别差异，能够根据学生的个别差异因材施教。
学习本章之前，请思考以下问题：
1.我们应树立怎样的学生观？
2.学生有哪些基本权利？
3.如何针对学生的个别差异因材施教？
读前反思
引导案例
如今的他——
1.一只“沉默的羔羊”
我紧紧盯着眼前这个低着头的男孩，心中的愤怒早已化作深深的无奈。他，14岁，永远低垂着头，更是不管我讲多少话，讲话时我是心平气和，还是暴跳如雷，他一概一言不发。
2.永远的“独行侠”
课堂上的他，虽不说话，但却永远低着头。下课时，他几乎不与其他同学往来，体育课、运动会等集体活动更是独来独往。
3.受到挑衅的“公鸡”
一直不做作业、上课不听讲的他终于惹怒了数学老师。数学老师把他从座位上拎起来，叫他注意课堂纪律。没想到，他面对高大、结实的数学老师竟冲口而出：“你没资格管我。”之后，便又沉默了，但他始终昂着头，像一只受到挑衅的“公鸡”。