教育是一种培养人的社会活动，教育与人的发展之间存在着密切的联系，教育必须按照人的身心发展的客观规律进行，同时，教育在人的发展中发挥着主导作用并培养出社会所需要的人才。教育要适应并促进人的发展，这是教育的基本规律。而教育与人的发展的关系，也是教育学研究的最基本的关系。
一、人的发展概述
一般来说，人的发展包含人类总体发展和个体发展两个密切相关的不同层次。个体发展即个体从出生到生命终止的全过程，它包括婴儿、幼年、童年、少年、青年、成年和老年等不同的年龄阶段。其中，青少年阶段是个体生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期，也是接受教育最有效的时期。
（一）人的发展的概念
人的发展，是指个体随时间和年龄的递增身心方面发生的积极变化，包括生理与心理两方面的发展。
1.生理的发展
个体生理的发展包括肌体的发育和体质的增强两部分。肌体的发育是指有机体的骨骼、肌肉、神经系统、呼吸系统等肌肉的生长和身高、体重的增加；体质的增强指肌体生理功能的增强，如力量、速度、灵敏、耐力、韧性等的增强。
2.心理的发展
心理的发展包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维、想象等方面的发展；意向的发展指需要、兴趣、情感、意志等方面的发展。
人的发展的两个方面是相辅相成的。身体发展是心理发展的物质基础，心理的发展寓于身体的发展之中；认识、情感、意志和性格等心理过程和特征也总是影响着身体的正常发展。
（二）青春期生理变化
青春期是指由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，青春期是人的一生中最关键的发展阶段，也是继婴儿期后的人生第二个生长发育的高峰期。青春期中学生的生理变化主要表现在以下四个方面。