班主任是教师队伍中的中坚力量。我国著名心理学家、教育学家林崇德教授说过：“一名教师不做班主任，就不会尝到做教师的真正滋味。”本节主要论述班主任工作的意义、任务以及班主任的内容与方法。
一、班主任工作的意义
首先，班级是学校的基层组织，班级主要管理任务依靠班主任。班主任是学校中全面负责一个班的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校教育计划的贯彻者，是各种教育力量的协调者和联系纽带。可以说，班主任工作的成功与否对学校的教育教学质量、对年青一代的身心健康成长都具有非常重要的意义。
其次，班主任工作关系到学校的教育教学质量。一所学校的教育质量如何很大程度上取决于各班的教育质量，而各班的教育质量如何，班主任的工作起着很重要的作用。实践证明，只有发挥好班主任工作的作用，才能把学校的培养目标和学校计划落到实处，从而提高学校的教育教学质量。
再次，班主任工作关系到年青一代的健康成长。在教育教学实践中，与其他任课教师相比，班主任与学生交往最多、关系最密切、影响最大，不仅是对学生进行教育的主要负责人，而且也最有可能成为关系学生发展的重要他人，在学生的全面成长中起着导师的作用，为学生健康、全面、和谐地发展提供了条件。
最后，班主任是各种教育力量的协调者。为了使各种教育力量相互配合、和谐一致，保证学生的健康成长，班主任肩负着协调、沟通各种教育力量的职责。在校内，班主任是协调学校领导、任课老师、共青团、少先队工作者等关系的纽带；在校外，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。
二、班主任工作的任务