3.3.1 数字化资源基础教育元数据标准规范
为促进数字校园背景下的数字资源环境建设，北京市教委开展了系列标准规范研究。北京市数字化资源基础教育元数据标准规范体系基于LOM（Learning Object Meta-data，学习物件元资料），参照国家相关标准，结合北京市数字学校、北京市中小学数字图书馆、北京市中小学资源平台、北京教育资源网，充分征求各区、一线教师意见最终形成。规范从2014年开始起草，经专家咨询会、手工著录试验、开放试验、总项目组审议等程序多次修改，历经草案、初稿、修订稿等多个版本，日臻完善，于2014年5月作为拟推荐的规范正式提交。
北京市数字化资源基础教育元数据标准规范体系包括《北京市数字化基础教育元数据应用规范》《北京市基础教育教学资源元数据重点资源扩展指标规范》《北京市基础教育教学资源元数据规范词汇表》《北京市基础教育教学资源元数据规范操作指南》以及《北京市基础教育教学资源元数据XML绑定规范》5个规范，它们分别从业务、技术等层面对元数据指标的命名、编码、含义、构成、格式、约束、应用示例等进行了详细定义，从而形成了覆盖4大类教育资源9个元数据类别近200项指标的元数据体系，为基础教育资源的共享、流通、再利用提供标准保障。其中：
第一，《北京市数字化基础教育元数据应用规范》规定了基础教育教学资源学习对象元数据的数据元素，从元数据结构、数据元素、列表项、词汇表、最低峰值、字符集、表示等不同方面对基础教育教学资源进行了明确定义，适用于北京市基础教育教学数字资源的内容、形式及其他特征的描述。
第二，《北京市基础教育教学资源元数据重点资源扩展指标规范》针对北京市中小学教育资源的建设情况，结合当前北京市基础教育的特点与特色，在2014年教育部《基础教育教学资源元数据规范》的基础上，针对现有的北京市数字学校、北京市课程资源网（在建）、北京市中小学数字图书馆、北京市中小学资源平台等市级资源平台上的典型教育资源以及未来其他平台上发布的同类型资源，按照元数据元素在不同资源中的应用差异，设计网络视频课程、电子教材、图书资源三类重点资源的扩展元数据信息采集表，从而充分采集现有线上教育教学资源的元数据信息，进一步提高对市级资源平台发布的各类数字化基础教育资源的检索和管理能力。