2.3.1 北京市中小学数字校园实验项目实施过程概要
在北京市中小学数字校园实验项目启动后，北京市教委先后确定了100所中小学作为项目实验校，并分三批开展认定、建设及验收工作。其中，2009年首批29所实验校于当年启动，2014年前全部完成竣工验收；第二批38所数字校园实验校于2012年正式启动，2015年前全部完成竣工验收；第三批33所数字校园于2013年正式启动，2017年全部建成。数字校园实验校具体名单参见附录4。100所实验校分为三批建设，主要是实验工作推进策略选择的结果，因为这样做可以聚集市、区核心力量，更好地指导学校做好规划、找准方向、培育个体案例成果，有效避免盲目铺大求全，避免百所学校同步建设而造成服务不到位、成果不突出等问题。此外，三批分期建设可产生进阶递进效应，后者可有效借鉴前者工作中的经验，避免前者工作中的不足，并随着信息技术发展与教育教学的改革进程不断进化提升。其过程如图2-1所示。
图2-1 北京百所中小学数字校园实验项目实施过程
2009年7月，为配合《北京市教育委员会关于开展中小学数字校园实验工作的通知》（京教基〔2009〕17号）这一文件的出台，北京市教委组织召开了“中小学数字校园启动暨培训会”。会议意在从全市层面明确数字校园实验工作的目的、意义，介绍实验项目总体情况，部署下一步工作。各区教委主管领导、各数字校园申报学校校长参加了会议。在会议上，时任北京市教委副主任的郭广生同志在致辞中表示：“进行数字校园的试点建设实验，就是要在推进中小学信息化工作均衡发展的同时，按照统筹规划、整合资源、加强服务、注重效益的原则，通过试点，创新模式，做出特色，把握新机遇，占领制高点，提升服务水平，引领教育发展。”