（一）编制目标
编制在信度、效度等方面符合测量学要求的，且能体现上述理论构想的亲子沟通模式量表。
（二）程序与方法
（1）根据理论模型中的维度界定，确定典型的体现该维度的若干行为描述项目，编制出初步的量表；（2）通过专家（5名此领域专家）讨论、当事人（父母、孩子各10人）讨论确定项目内容与表述的适宜性。
（三）量表结构与项目
在上述理论思想的指导下，我们编制了相应的测量工具——亲子沟通量表。量表从元素、关系和系统三个层面测量亲子沟通状况。以下将简单说明该量表结构、维度及项目。
1.量表结构
量表所涉及的三个层面的测量内容为：
（1）元素层面：测量亲子沟通中各沟通主体（父亲、母亲、儿童）的沟通能力及倾向（见图3-1中①）；
（2）关系层面：分别考察父子沟通质量和母子沟通质量（见图3-1中②）；
（3）系统层面：两种亲子沟通（父子、母子）之间的关系（见图3-1中③）。相应地，量表也由三个分量表组成。
图3-1 亲子沟通量表结构图
2.量表维度及项目
分量表1：沟通能力分量表
主要测量参与亲子沟通的个体的沟通能力和倾向，分为表达能力和倾听能力，相应量表也由表达和倾听能力两个维度，共20个项目组成。每个维度又包含2~3个成分，例如，表达能力包括表达的主动性、清晰性和策略性，倾听能力包括开放性和人际敏感性。每个成分的含义及在量表中的对应项目如下：
（1）表达主动性，指沟通者积极主动地发起话题、参与谈话的倾向，对应项目如“对讨论的话题，积极提出自己的看法和观点”等；
（2）表达清晰性，指沟通者清晰、明确地阐述自己观点的能力，对应项目如“能准确地阐明自己的观点”“能清楚地表达自己的意图”等；