张癸，现任上海市归国华侨联合会副主席，上海华侨历史学会会长，上海市陶行知研究协会副会长。
本书收录了张癸的两篇“陶研”论文《论生活教育理论的形成与发展》和《陶行知和中国共产党》。
《论生活教育理论的形成与发展》一文摘自徐明聪主编的《陶行知生活教育思想》一书，该书由安徽合肥工业大学出版社于2009年3月出版。作者认为：生活教育直接吸取了五四新文化运动的成果。同时在与其他各种教育学说的比较、鉴别中确立和完善自己的理论原则，并且在总结前人和旁人的经验基础上创造性地提出了一套生活教育的原则与方法。第一，生活教育直接继承了五四运动中的新教育运动的成果。第二，生活教育的理论与实践，是在创办晓庄学校，从事乡村教育实践过程中逐步形成的。第三，生活教育理论在普及教育阶段有了新的发展，开始引入马克思主义的社会革命思想，并且在与中外各种教育流派的比较鉴别中进一步确立自己的理论原则。第四，生活教育理论在抗战初期根据马克思主义的历史唯物论观点，作了初步总结。第五，生活教育理论在创办育才学校时期再次获得新发展，增添了人才教育的新内容，并且提出了不同于传统人才教育的一些原则与方法。第六，生活教育理论在陶行知生前实施民主教育的最后阶段，运用毛泽东的新民主主义革命理论，对生活教育的实践经验作了新的理论总结。张癸在文章最后呼吁：在新的历史条件下学习实验生活教育理论，则必须根据社会生活的实际变化和教育的新内容、新任务，不断发展和完善原有的生活教育理论与方法。这样，我们才能真正继承和发展陶行知开创的生活教育事业，为建设中国特色的社会主义教育理论体系贡献力量。