·学习成果
我能说出当遇到困难时我希望发生什么（设置一个目标）。
我能把一个目标分解成许多较小的步骤。
我能够制订计划去实现目标。
我能够融入集体，为集体做出贡献并完成集体任务。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
课前教师确定足够宽敞安全的场地；准备好讲故事需要的故事卡片，准备好学生作画使用的白纸和画笔。
（二）教学组织与实施准备
本节课聚焦于帮助学生分解目标为小步骤，制订出切合实际的计划，这对二年级的学生来说有一定的难度，教师要引导他们通过开展小组合作，凭借集体智慧完成任务。
（三）教学组织方式概览
热身活动：学动物的叫声。
主题导航：重温“目标”含义。
探究与体验：帮助明明和田田制订计划；达成共识的总体计划。
总结与反思：把目标分解成小步骤。
·学习过程
（一）热身活动：学动物的叫声（5分钟）
教师根据学生姓氏汉语拼音的第一字母确定他/她扮演动物的名称：A～F为狮子，G～L为小狗，M～R为猩猩，S～Z为小猫。现在教师选择一个学生用嘴大声学动物叫，至少叫10秒钟，再让其他学生表演。大家讨论怎样的声音最像扮演的动物。
“同学们，你们表现得都非常认真，都很好地完成了扮演动物这一任务。从动物扮演的过程中，我看见了你们的勇敢和幽默，你们真棒！”
1.教师可以请声音模仿得最像的学生为大家分享下她/他的诀窍。
2.对于害羞、不愿意扮演动物的学生，教师要耐心地给予鼓励，若她/他坚持不扮演，尊重她/他的选择，请她/他观看其他学生进行扮演。
（二）主题导航：重温“目标”含义（5分钟）
教师让学生在小组内重温他们对于“目标”的认识，然后让学生分组汇报自己的想法，并试着引出下列观点。