·学习成果
我能判断什么时候该坚持自我。
我能在不伤害他人的前提下坚持自己的需要和权利。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
教师选择相对宽敞且能进行小组教学的教室。
教师将三个故事脚本制作成幻灯片。
教师准备一本绘画书、一支铅笔、一块橡皮擦、一块巧克力。
教师准备一个漂亮小白兔的毛绒玩具，或者是其他的小动物毛绒玩具。
（二）教学组织与实施准备
本节课的主题是坚持自我，目的是让学生理解坚持自我的重要性，并知道如何在不伤害别人的情况下坚持自己的需要和权利。教师在教授本课时注意在活动中为学生创设更多放松的情境，根据学生的年龄特点，采取适宜的教学方法。
（三）教学组织方式概览
热身活动：圆圈游戏“开心的小白兔”。
主题导航：我知道坚持自我的重要性。
探究与体验：脚本表演。
总结与反思：我知道应该怎样坚持自我。
·学习过程
（一）热身活动：圆圈游戏“开心的小白兔”（5分钟）
教师拿出事先准备好的小玩偶（小白兔，或者是小熊、小狗、小象等），让同学进行观察，看它的表情，判断它是高兴的、悲伤的还是愤怒的。
经过观察，同学们一致认为，这是一只快乐的小白兔。
教师请每一个同学猜一猜：小白兔因为什么事情而快乐？每一个同学说一个理由，当前面一个同学说完后，后面一个同学接上，依次表达。
“同学们，小白兔快乐是有原因的，我们每一个人想到的原因可能不一样，但是谁说得是正确的呢？你同意其他同学的想法，还是坚持自己的想法呢？”
1.学生进行轮流表述时可能会说得较多而耽误太多时间，因而游戏开始时就限定好每人只能说一个理由。