学习成果
我知道一所好的学校最重要的是什么。
我知道建设学校人人有责。
课前准备
（一）教学场地及材料准备
教师课前确定足够安全宽敞的教学场地，准备展示相关内容的卡片、图片和幻灯片，根据实际情况准备探究与体验活动中与“噩梦学校”故事相关的能引起恐惧的图片和音乐，把这个故事打印在一张黄色的纸上，并把边缘烧一下，以显得有些旧。
（二）教学组织与实施准备
六年级的学生已具有一定的心理承受能力，教师可将恐惧情境的气氛设计得突出一点，让学生对“噩梦学校”有深刻的感受，从而更容易得出我们需要什么样的梦想学校。
（三）教学组织方式概览
热身活动：伙伴游戏。
主题导航：我们需要怎样的学校。
探究与体验：噩梦学校，建立新的学校。
总结与反思：建设梦想学校，人人有责。
学习过程
（一）热身活动：伙伴游戏（5分钟）
每组4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲着的人形成一边；站着的两个人进行“石头剪子布”比赛，胜方蹲着的人去刮输方蹲着人的鼻子；输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。
教师采访同学：当你的同伴失败时，你是什么心情？你有没有抱怨？
“在一个集体里，我们每个人都有责任维护集体的荣誉，维护同伴的利益，但每个人都要相互协作、相互关爱。我们需要理解与包容，而不是指责和抱怨，团结起来，同心协力才更有力量去对抗外部的压力。”
1.这是一个让学生明白在集体里每个人都是命运相关、紧密联系在一起的游戏。
2.教师要观察失败时蹲着和站着的学生的表情。
（二）主题导航：我们需要怎样的学校（5分钟）