·学习成果
我知道每个人都有着丰富的情绪。
我能够对别人的情绪感同身受。
我知道要珍惜自己和他人的情绪。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
课前确定足够安全宽敞的教学场地；准备好展示相关内容的卡片、图片和幻灯片；准备一些气球；每人带一张有感情的照片。
（二）教学组织与实施准备
了解本节课将帮助学生理解自己和他人都有着丰富的情绪和感受，让学生学会设身处地体验和理解他人的情绪和感受。
针对五年级学生设计和采用适宜的教学方法，多一些互动环节，如讨论、汇报，强调师生的平等对话。
（三）教学组织方式概览
热身活动：气球比赛。
主题导航：人类的情感。
探究体验：共情体验。
总结与反思：学会珍惜情感。
·学习过程
（一）热身活动：气球比赛（5分钟）
小组派出两名代表，进行两轮比赛。第一轮比赛，10秒内谁吹的气球比较大；第二轮比赛，谁最先把气球吹爆。
采访参赛者：“刚刚你的感受是什么？”
采访观众：“你看到参赛者都有哪些表情出现？”
1.在活动过程中，教师要注意控制节奏，确保学生安全。
2.教师可有意识地选择一些特别害怕以及特别镇定的孩子参加活动，但对于特别胆小的孩子，要注意把握时机，如果看到他（她）非常害怕而迟迟不敢用力吹时，等待一会儿让同学们看到他（她）的表情和行为（表现出教学需要的效果）后，就可以换人重新开始，以防真的吓坏他（她）。
（二）主题导航：人类的情感（5分钟）
教师出示卡通表情图片，选择几个图片，让学生从人物的表情中推测人物正在经历什么，并把他的情绪和感受用一个词描述出来，写在旁边。