·学习成果
我知道倾听的重要性。
当别人交谈的时候我能够认真倾听。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
课前确定足够宽敞安全的场地；准备好展示相关问题和图片的幻灯片。
（二）教学组织与实施准备
为了课堂效果，本节课需要教师在课前组织学生做好准备。一方面，让学生准备有关倾听的故事；另一方面，组织学生排练倾听的情景剧，可以按照本课所给的剧本，也可以自己编写。
（三）教学组织方式概览
热身活动：我喜欢……
主题导航：互相倾听。
探究与体验：做个好的倾听者。
总结与反思：倾听练习。
·学习过程
（一）热身活动：我喜欢……（5分钟）
让学生围成一个圈，然后顺时针围着圆圈传递这样一句话“我喜欢……”，喜欢的内容可以是任何东西，如玩具、食物、颜色、某个人、某种活动等。每个人说出的喜欢的东西不可以重复。
第二轮传递加大难度，第一个同学说“我喜欢……”，第二个同学要复述这个同学喜欢什么，然后再说自己喜欢什么。例如：小明说“我喜欢苹果”，旁边的小亮继续传递，说“小明喜欢苹果，我喜欢踢足球。”依此类推。
“同学们，大家都有很多喜欢的东西，下面我们要在游戏中告诉别人。
“喜欢的东西可以是好吃的，可以是玩具，也可以是游戏、某种运动或者某个人，什么都可以，别人说过的你就不可以再说了。
“这一轮我们要加大难度，你们不仅要说自己喜欢什么，而且还要认真听旁边的同学说，说出他喜欢什么。”
第一，如果时间充足，那么还可以进行第三轮，继续加大难度，传递时要说出旁边两个同学喜欢什么。例如，小明喜欢苹果，小亮喜欢踢足球，我喜欢王老师。