·学习成果
我能告诉你让我嫉妒的事情。
我会为朋友做事情做得好而感到骄傲。
·课前准备
（一）教学场地及材料准备
教室。
大白纸、彩色笔。
情绪图片。
彩色圆点（红、黄、绿三色）。
（二）教学组织与实施准备
小组讨论为主，因拼图游戏即为分组，所以不用提前分。
两两讨论，可按A、B角色讨论，即给A、B同学各一分钟，然后使其在规定时间内表达观点。
（三）教学组织方式概览
热身活动：拼图游戏。
主题导航：佳佳和小青的故事。
探究与体验：情绪辨辨辨。
总结与反思：嫉妒、骄傲像什么。
·学习过程
（一）热身活动：拼图游戏（5分钟）
将表示“高兴”的情绪图片剪成4块或者6块纸片，打乱顺序让学生分别抽取。
让学生根据手中的纸片拼图，组成小组。
让学生小组讨论他们的图片表示什么意思。
小组讨论，你最近做过的令你高兴的事情是什么，你当时的感受是怎样的，然后推荐一个同学代表小组将这个故事和全班同学分享。
“同学们，当你们再次回忆或者讲述自己高兴的事情时，你的心情是什么样子的呢？听的同学，你们有什么心情？
“哦，原来我们听到别人的快乐的事情，心情也会变得很好。有没有这个时候心情不好的同学呢？有一个同学就心情不好了，让我们听听佳佳的故事。”（故事见主题资源）
情绪图片要尽量没有争议，让学生很快判断出来是“高兴”“快乐”等主题。但如果有学生有别的意见，也应尊重他的想法。
也许有的学生听到别人的快乐的事情，心情不一定好，教师需要给予关注，“哦，你的心情是这样的，谢谢你的坦诚，那么我们一会儿可以讨论下为什么会这样，好吗？”