研究室建立之初，还没有正式建专业招生，所以老师们也没有上课。1980年下半年，我跟着教育系的学生听了心理测验和比较教育学两门课，下半年我又跟着电台自学了英语。同年12月，我应沈适函老师之约，在教育学课上给教育系二年级的学生讲特殊教育。受此启发，也为了给将来授课做准备，我与系里商议，能不能让我给其他三个专业（教育学、心理学和学前教育）的学生以选修课或讲座的形式开课，讲特殊教育的相关知识，系里同意了。于是，1981年春，我为教育系77级、78级的15名学生开设了一个学期的特殊教育选修课，让他们了解特殊教育的基本知识。当时没有教材，备课时间也非常紧，但我都非常认真地准备。这是中国高校首次开设特殊教育课程，当年5月16日《光明日报》第二版的“教育新闻集锦”还对此事做了专门报道，标题为“北师大设特殊教育选修课”，日本等国也对此进行了报道。
77级的6名学生选修特殊教育课程后，全部申请了赴美国留学攻读特殊教育的研究生。当年下半年，我在80级教育学专业学生的教育学课上也讲过特殊教育，还组织学生参观特殊教育机构两次；为78级学前教育专业四年级学生举办过4次“学前儿童特殊教育”的讲座，当场就有学生表示要回家乡办“特殊教育幼儿园”；1982年，又为心理学专业学生开设缺陷儿童心理课程；1982年至1984年，为79级至82级的83名学生开设了特殊教育课程。授课期间，我们会带学生到福利院、特殊教育学校参观、学习和交流，这为将来特殊教育专业学生的见习和实习打下了基础。1981年秋，我指导77级的4名学生（陈爱苾、钟铃、谢萌、王大伟）在北京市第三聋哑学校进行教育调查并实习了一个月。后来我还指导他们撰写特殊教育学和儿童心理学方面的毕业论文。1983年至1987年，我先后指导过教育系9名学生的毕业论文。1982年春，我还为教育系78级、79级学前教育专业和学校教育专业的学生开设专业俄语课；1983年上半年为博士研究生开设专业俄语课的听说练习课；1986年为陈孝彬老师的一位研究生开设专业俄语课等。刚开始开设专业俄语课时，我花了很多时间认真备课。一学期的课我全都用俄语讲，结果学生反映听不懂，后来我就改为用俄语和汉语双语授课。1984年，我为来中国进修的美国学员讲授了中国特殊教育的课程。