陪伴者：吴怡娜
督 导：张日昇
上元和泽西，这是两个美得像卡通宝宝一样的名字。在幼儿园见到他们的时候已经是夏天了，过完暑假，他们两个就会告别幼儿园，成为正式的小学生。孩子们这些天经常会谈论上学的话题。对于上学这件事，他们了解得并不多，经常把学校描绘成一个老师们听到会笑起来的地方。
男孩上元和女孩泽西是同班同学，两人都报名参加了幼儿园的箱庭游戏兴趣班。兴趣班的陪伴者是专门从河北大学请来的主修箱庭疗法的心理学专业研究生，也就是说，我们都是张日昇教授的学生。在这个时候参加箱庭兴趣班对就要毕业的小朋友来说，就像是一个毕业的庆典。他们每周都会热烈地期盼着陪伴者走到班级门口，喊出自己的名字，然后就会像一只快乐的小鹿，蹦蹦跳跳地牵着陪伴者的手走进箱庭游戏室，一头钻进快乐的游戏里“乐不思蜀”。带孩子进入箱庭室从来不是困难的事情，因为对于孩子来说这里就像游乐场。
上元和泽西每周都会来一次箱庭游戏室。他们在里面“玩”了不同形式的箱庭游戏：只有一个人在游戏室，只用一个沙箱的个体箱庭游戏；两个人都在游戏室，但各自使用自己的沙箱的平行箱庭游戏；两个人都在游戏室，共同使用一个沙箱的团体箱庭游戏。因为不是严格意义上的治疗，没有特定的治疗目标，所以对于游戏形式的设置，陪伴者会充分考虑孩子们的意愿和他们的个性特点。
幼儿箱庭陪伴者一定有过这样的经验，让幼儿园小朋友按规则顺利地进行平行箱庭游戏和团体箱庭游戏可不是一件容易的事。通常情况下，他们很难时刻记住规则，箱庭游戏往往会演变成一场“混战”，然而上元和泽西做到了，他们能够遵守规则，并在规则之内“随心所欲而不逾矩”。这种创造性的游戏方式展示了他们的心智发展并以此为学业做好准备。一路见证的陪伴者会慢慢给大家讲述这两个小天使游戏的故事。