第三节 学校层面的课程领导

学习目标

知道学校层面谁领导课程，掌握学校课程领导者领导校本课程开发的领域，理解判断学校课程领导成效的三个基本问题。

课程的问题，最重要的发生场所在学校。学校层面的课程领导是校本课程发展中的重要议题。从领导理论发展的视角来看，我们以三个基本议题去审视当前我国中小学的课程领导问题。即在学校层面，谁是课程领导者？课程领导者如何领导？课程领导的效果如何？