在焦老师的众多范画中，有这样一类有趣的作品——卡通动漫形象。这些非教材中的内容，在她的日常教学中可起了大作用，甚至让不少班里的捣蛋鬼对她无比崇拜，在美术课上表现极好。这个源起还要追溯到焦老师在北京市海淀外国语实验学校支教的时候。
记得宣布任教班级后，组里老师都拍着焦老师的肩膀道：“恭喜你！中标了！”这一时间弄得她一头雾水。原来焦老师要教绘画的六（2）班里，有全校闻名的小丁。这个孩子行为极其散漫，无视课堂纪律，令很多任课老师极为头疼。
了解过小丁的基本情况后，焦老师虽然做了充分的心理准备，但第一堂课还是被他给“打败”了。小丁在课堂上随意说话，甚至出现不文明用语，对老师的提醒置之不理的态度震惊了焦老师。当时焦老师暗下决心，一定要走近他，最终改变他。很快，机会来了。
一天，焦老师发现小丁因为一个人物形象画不好，反反复复擦了很多遍，暴躁的情绪也使得他不断拍桌子、怒吼，严重影响到了其他同学。“你画的是《火影忍者》吗？”焦老师走到他跟前问道。
“您也知道？”小丁猛然抬头，双眉耸起，显得有些吃惊。
“当然知道啊！这么有名，而且里面的人物画得这么好。我还画过呢！”
“真的假的？”语气听上去很惊讶，但从小丁微侧的脑袋和斜视的目光能明显看出他对焦老师的质疑。
“这个人物有点儿难度，我来帮你定个稿吧。”
话音刚落，小丁一跃而起，把座位让了出来，眼里充满了期待。
焦老师边画边给他讲，卡通形象如何确定头身比例，什么是三庭五眼，怎样先概括再具体等。不知不觉，笔下的形象已经跃然纸上。
“哇！老师您画得太像了！”焦老师一抬头，看到了一对因为兴奋而闪闪发亮的眼睛。小丁这句突如其来的赞美，招来了周围同学的围观。同学们都羡慕焦老师给小丁定了稿，而小丁也显得很得意，一直高扬着下巴，嘴角挂着微笑。