（一）嘉许保鲜积极情绪
儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立友谊关系，并对友谊这种特殊的人际关系有了进一步的认识。友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊亲密关系，对儿童的发展有重要影响。它为儿童提供了相互学习社会技能、交往、合作和自我控制的机会，提供了体验情绪和进行认识活动的源泉，为以后的人际关系发展提供了基础。小学的孩子已经很重视与同伴建立友谊关系了。
同伴关系会影响儿童社会能力和个性的发展，同伴关系中的合作和感情共鸣能使儿童获得更多的认知，以及一些交流的技能和解决问题的能力。此外，归属、爱和尊重是人的基本需要，而同伴关系能够提供这种需要。研究发现，在青少年时期，同伴之间的帮助、安慰和陪伴可以使人产生归属感和被爱的感觉，也可以使人减少焦虑和恐惧。因此，拥有良好的同伴关系与个人的健康成长是密不可分的。在某个群体中，往往有三种类型的人，即受欢迎型、被拒斥型和被忽视型。
多年的班主任工作让我发现了一个现象：学业成绩不佳的学生大多是关系圈发生了问题。学生的关系圈包括与老师的关系、与家长的关系、与同伴的关系。和谐、融洽的关系圈对于学生的成长和进步具有重要意义。一个学生在班里人缘好，受到同学的欢迎和接纳，他就心情愉快、情绪振奋。这种积极的情绪能增强他积极向上的力量，强化他的学习积极性。反之，人际关系不良，在同学中没有朋友、在班里受到孤立或排斥的学生则情绪低落，消极的情绪必然会降低学习的兴趣，影响学业成绩。因此，提高学生的学业成绩，应从改善他们的人际关系开始。班主任要想方设法让学生建立良好的人际关系，使学生拥有良好的关系圈，建构起和谐、温暖的班级氛围。