学生的学习成长不是在真空中进行的，让学生充分认识自己所拥有的学习资源，并且科学合理地加以运用，也是学生学会学习、学会做事的重要方面。学生拥有的资源主要包括以家长、教师和同学为主的人力资源；以图书、音像、电子资料及学习用具为主的物力资源；再就是独特的人文、自然环境资源；以及人人都拥有的时间资源。这些资源是学生认识世界、获得成长的基础和来源。让学生充分认识这一切，珍惜这一切，活用这一切，对于学生更快地在认识世界的过程中健康成长，具有重要的意义。
一、学会运用人力资源的教学策略
古人云：“读万卷书不如行万里路”，现代人补充道：“行万里路不如阅人无数，阅人无数不如遇到良师益友。”这份补充生动地表达了人生中相遇的人对个体学习成长的重要性。在引导学生学会学习的教学中，让学生充分认识这一点，并学会如何珍惜与自己相遇的良师益友，对于提高学生的认知能力和认知效果以及全面成长也是至关重要的。
1.引导学生正确地看待他人
在教学中要善于结合教学内容引导学生正确地认识人，认识人在世界中的地位和作用，认识到人与人之间的差异与不同，认识到每个人都是个体成长的重要资源。孔子说：“三人行，必有吾师。”只要用心学习，每个人都有助于个体成长进步。清代刘开也认为应该向各种各样的人请教，以开拓学习视野。他说：“贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。”可见，只要我们做有心人，就可以从各种人身上学得优点或体察到可借鉴之处，促进自身全面发展。