人的生命是未完成的，人在出生时几乎不具备任何使自己得以生存的技能技巧，人只有在后天的学习中才能获得成长，并为自己的发展开辟道路。人的存在是一个不断追求完美、追求更好地活着的过程。作为有着自身需要、目的、追求、向往的活体，人总是为着某种目的尤其是趋向完善而进行活动。为了使这些活动能够取得预期的成效，人总是要反思自身已有的行为并且对其作出评价，以为进一步的完善奠定基础。同样，为了使学会学习的教学收到预期的效果，我们还需要对学会学习教学策略运用的状况进行评价，以保证它们在教学中发挥促进学生学会学习的最大功效。