1.学校建筑样式与颜色的选择
从世界范围来看，学校建筑发展历程可以分为三个阶段：没有特定形象的学校建筑、具有明显特征的学校建筑和不像学校的学校建筑。目前，已经进入了不像学校的学校建筑样式阶段，可称为以人为本的新型学校建筑阶段。其特点是：多功能开放空间取代由长廊联接普通教室的封闭空间形式；学校由满足教育实施为主的空间向以满足学习为主的空间环境转变；学校空间环境的生活化和人情化；重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操的影响作用；造型、色彩及空间形式的多样化；学校向社会及社区开放和融合。建筑样式和颜色的变化是教育理念、思想以及教育方式方法产生了深刻变化的表现形式。相对于学校建筑样式的选择来说，学校建筑颜色的选择空间相对较大。[1]如北京海淀区实验二小的建筑设计在全国都比较有特色。在各个校区大胆使用颜色和几何图形，如楼体的浅粉色和灰色的搭配，门厅的大红和大蓝的搭配都是经典的颜色搭配，大胆而有视觉冲击力。教室的门上都有一个圆形窗户，本部校区的安全墙，清宁校区的安全柱，当代校区的毕业瓶等，设计都颇有特色。
在校园环境中，楼道、教室和办公室的美化和会“说话”比较重要，包括为学校建筑选择颜色及其寄寓的意义；为学校楼宇和道路命名；设计楼道、办公室，等等。
四季青小学将愿景形象地比喻为“一棵茁壮成长的童心智慧树”。为了让这一愿景更加深入人心，在征集全校师生建议的基础上，把五栋教学楼按一定的寓意，根据愿景使校名不再是简单的代号，而是形成了学校独特的标识文化。“四方楼、季景楼、青博楼、小伫楼、学知楼”以四季青小学这五个字分别为楼名的第一个字，体现了包含性和整体感。与此同时，用不同颜色进行粉刷，借以体现愿景的内涵，让它立体地植根于师生的脑海中。学校于2010年更名为首都师范大学附属小学后，凝练出童心教育价值体系，对楼宇做了颜色、名字的调整和阐释。