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一、学校战略管理的模式选择

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(一)企业组织战略管理过程模式

战略管理最初发源于哈佛商学院一些教师所进行的案例研究,并被迅速应用到工商企业界,使众多处于困境或濒临破产的企业走出困境,并逐渐走向强盛。在多年的理论研究与实践探索的过程中,企业战略管理模式也从最初的“哈佛模式”演变为更加成熟的“格莱斯特模式”。其模型如图(见图2-1)。

图2-1 格莱斯特模式[2]

从图2-1可以看出,格莱斯特(Keith Glai)的战略管理过程主要包括三个基本环节:战略制定、战略实施和战略评估。就第一阶段的战略制定来说,制定组织的任务和目标是战略制定的起点,这两个方面也关涉到组织的使命、组织长期所要实现的愿景目标和短期所要实现的执行性目标等内容。而SWOT分析是第一阶段的核心部分,主要包括内部资源分析和环境分析两个内容,前者主要涉及组织资源、组织结构和组织文化等资源,而环境分析则不仅包括对组织内部环境和外部环境的分析,也包括对组织当前的环境和未来的环境的分析。在综合考虑公司社会责任和管理价值之后,即开始进行战略选择,其中包括备选战略的识别、评估和选择三个小的阶段。当然,在备选方案的评估与选择上,也必须要再次经过战略制定的各个步骤的综合考量,即对该战略的任务、目标、内部环境分析和外部环境分析的综合,并最终选择适切的组织战略规划。

第二阶段是实施战略,在这个阶段中,主要考虑组织要素和职能政策两个方面。在组织要素方面,主要是对组织文化、结构、领导风格与报酬体系等几个方面同时进行。具体来说,就是在战略实施过程中,要注意对公司文化的调整,保证公司文化与公司战略之间的相互适应和协调;要注意对公司结构的调整,以更好实现战略目标;要注意艺术性地运用领导技巧,使领导风格与战略相适应;要注意对报酬体系的调整,谋求职工的积极合作,以促进组织目标的实现。同时,职能政策也是战略实施过程中所要考虑的另一个重要方面。因为职能政策能够把战略制定与战略实施连接起来,往往规定每个职能领域所要达到的目标和实施步骤。