（一）母语造就 听说领先
婴儿降生，来到世间，亲人那高兴劲儿，就甭提了！盼望着孩子快快长大，喊爸叫妈。听到孩子口中发出咿咿呀呀的声音，父母兴奋不已，抢着教孩子“爸爸”“妈妈”。父母教孩子“爸爸”“妈妈”，不知教了多少次，终于有一天，孩子因受强烈的语音意识的驱动，从小嘴中突然挤出了“爸……爸”，喊响了“妈……妈”。此后，孩子一看到教自己“爸爸”“妈妈”的人近在眼前，就随口叫起“爸爸”，喊出“妈妈”。其实孩子这时还处于一种朦胧的思维状态中，不太清楚“爸爸”这一概念，一见到类似“爸爸”模样的男人近在眼前就喊“爸爸”。
语言学研究表明，语言是从听音开始的。一个婴儿出生后，在漫长的学习说话的过程中，全靠听来模仿父母的声音；看见妈妈，随口挤出“妈……妈”的声音；东瞅瞅、西望望，叫起“妈妈”，喊起“爸爸”。他们耳濡目染，形成了概念，分清了妈妈和爸爸，音形不离。他们见物识物，见形发声，闻声说形，音形融合，声形并茂，这就完全激活了大脑中的语言生理机制，催化了认知能力。孩子学说话时从单音字向双音词、多音词发展，从单音字发展到多音词后就会几何式地说词用句，表达思想感情。
语言学研究还表明，从婴儿时起，如果没有类似家庭的语言习得环境，孩子是不会自然说话的。孩子出生后一般在6～12个月形成母语，其间如果没有听到过母语的读音和音符，再学习母语就需要付出努力。10岁以内的孩子，如果一直生活在第一语言环境中，就能说一口漂亮流利的母语，过了这个年龄，模仿能力会逐渐下降；超过13岁这一语言学习的最佳期，孩子学习语言就需要付出更大的努力；到了成年期，学习语言的困难又会加大，非下功夫模仿不可。