（一）被试
从大连市妇幼保健院的婴儿保健卡中随机抽取15个月的健康婴儿，最后确定15名婴儿为被试（男婴7名、女婴8名）。所有婴儿都是独生子女。
（二）实验工具
一面镜子（40cm×60cm），一盒红胭脂，三张五寸照片（两张同年龄同性别婴儿照片、一张婴儿自己照片），一只玩具熊；婴儿言语自我认知发生记录表；一部索尼摄像机。
（三）实验程序
实验在婴儿家中进行，每周1次，每次1小时。由两名经过培训的发展心理学研究者担任主试，一人录像，一人对婴儿测查。在婴儿进入15个月第1周开始，至23个月第4周止，每名婴儿按各自出生日期安排实验进度。实验前两名主试去婴儿家庭一次，向母亲解释实验程序，请母亲填写允许婴儿参加的同意书和婴儿基本情况资料；与婴儿熟悉，以消除其对陌生人的焦虑；进行前测，确保所有婴儿均未获得自我认知能力。实验前，主试请母亲在实验过程中保持安静，不要提示孩子，直到实验任务完成。
点红实验任务。给婴儿5分钟时间在镜前自由活动，接着主试拿走镜子。主试假装给婴儿擦脸，在婴儿鼻子上点一个红点。和婴儿玩1分钟，确保婴儿在镜前的行为与对红点的敏感无关。再将镜子摆到婴儿面前，看婴儿90秒内对镜像的反应。主试轻轻敲打镜子，说“看这儿、看这儿”，吸引婴儿对镜像的注意。主试和母亲都站在镜子边，确保她们的映象不会出现在镜中。如果90秒内婴儿看镜子，摸自己的鼻子或口头说出一些关于自己形象改变的话则为认知者；没有明显身体移动，凝视镜子，但没有指鼻子的动作为不确定者；没有表现出以上任何行为为未认知者。为消除练习效应，在婴儿具有自我指向行为后，每两周更换一次红点位置（鼻子、额头、下巴等位置）。已有研究表明，红点位置不会影响婴儿的自我指向行为。