通过对上述对构建现代教师教育体系现实基础的讨论，我们认为现实的教师教育体系与“师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的现代教师教育体系”之间还存在一定的差距，同时，认为构建现代教师教育体系还需要核心价值引导。因此，在讨论如何构建现代教师教育体系时，不可回避的一个问题即是该体系具有怎样的特征，我们构建该体系时应该如何去实现这些特征。如前所述，“现代教师教育体系”是在价值上基于对“现代”的理解，希望能够通过构建现代教师教育体系以培养满足实践中现代教育所需要的教师，进而培养现代社会所需要的人才。结合当前国外、国内时代形势和教育改革脉络的考虑，本研究认为，当前我国致力于构建的现代教师教育体系应具有以下九大特征：①高质量性；②公平性；③高效益性；④专业性；⑤人文性；⑥实践性；⑦开放性；⑧灵活性；⑨一体化。如果说高质量性、公平性和高效益性是现代教师教育体系内在的价值追求，专业性、人文性和实践性则是我们期待现代教师教育体系培养出怎样的教师的价值追求；而开放性、灵活性和一体化则是现代教师教育体系实现上述价值追求的保障。我们希望通过构建具有上述九大特征的现代教师教育体系来培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理和充满活力的专业化教师队伍。