学生是发展尚不成熟的个体，对未来的规划也比较模糊，特别是那些升入高一级学校的起始年级学生。新生入学后，要在班主任的指导下逐步树立明确的长远发展目标和各个阶段不同的具体目标，在班主任的引导下逐渐对自我形成清晰的认识。成长目标的教育既可以以班会形式集体引导，也可以以个体形式单独指导。
切记：
1.注重学生参与。
2.符合学生实际。
3.加强师生互动。
4.教师做好指导。
[案例2-19]
【设计背景】
高一学生步入新的学校，班主任应该指导他们根据党和国家对人才培养的战略规划，思考、制订自己的新学期计划，规划自己的美好人生。为此，我设计了“高中生活如何起航”班会课，旨在帮助刚进入高中的学生思考树立正确的目标，提升学习能力、实践能力、创新能力、独立生活能力以及人际交往能力，夯实基础，发展特长。
【课前准备】
1.收集生活中有关明确目标、提高能力和夯实基础、发展特长的名人论述及典型事例。
2.收集学生开学以来参加军训和班级活动的图片资料以及励志的歌曲。
3.准备相关的PPT和视频。
【教育目标】
1.通过具体事例，教育引导学生树立正确的奋斗目标。
2.指导学生在文化学习、班级活动、学校生活中努力增强学习能力、实践能力和创新能力。
3.指导学生夯实基础，发展特长。
【教育过程】
一、导入
同学们经过幼儿园、小学、初中多年的学习，今天终于走进高中的校园。我们渐渐强健的身体告诉我们，我们长大了；我们日渐成熟的心理告诉我们，我们长大了；父母期待的眼神告诉我们，我们长大了！
高中是我们进入大学前的一个重要阶段，也是我们走向社会的准备阶段，它对我们成长的意义非同一般。那么，我们的高中生活应该怎样开始？我们的理想之船应该怎样起航呢？（板书：高中生活如何起航）