新班级第一次集体参加活动、在外人面前亮相是班级形象的第一次展示，这个集体是否有精气神，是否有凝聚力，是否规则有序，不仅影响他人对班级的评价，而且影响学生个体对班级的整体评价，如果一个班级整体呈现出生机勃勃的气象，班级中的学生就会增强自主管理、自我约束的意识，进而维护班级形象。因此，班主任应该重视班级的第一次亮相。
目标：
1.让班级第一次亮相成为培养学生集体观念的机会。
2.在班级第一次亮相中，培养学生的自律、分工、合作等规则意识。
3.在班级第一次亮相中，让学生在认同班级的同时看到自身的价值。
（一）第一次军训
初一、高一学生都会经历军训，军训的过程本身就是新组建班级第一次亮相的过程，而在军训结束前的会操更是班集体的第一次对外亮相。通过军训，能提高学生的政治觉悟和素养，而且军事化的生活训练，也是培养学生艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神、团队协作精神的契机。在这个时期，班主任可以适当介入培养学生的班级意识。
[案例3-5]
接手高一新班，班里男生多，思想活跃。军训是他们进入高中后的第一次锻炼机会，我不想错失良机。
我跟学生说：“咱们做个游戏好吗？”一听说做游戏，大家迅速组成四队并选好队长，围坐成一圈。我宣读游戏规则：“第一，游戏过程中不许讲话，只有队长有坐着的权利；第二，游戏过程中若队员出现失误，队长就要被罚做俯卧撑，而且是以2的倍数增长，即第一次1个，第二次2个，第三次4个……依此类推；第三，出现3次失误者，取消游戏资格。由我做裁判，大家听明白了吗？”“明白了！”学生们大声回答。
于是，我开始带他们做“数青蛙”游戏：“一只青蛙跳下水，咚；两只青蛙跳下水，咚、咚；三只青蛙跳下水，咚、咚、咚……”每人一个字，按顺序说出，说错或说慢便算失误。学生们兴趣盎然。每当有人犯错，大家便哈哈大笑，队长们虽然受罚但仍然满面笑容，完全不在意。随着游戏的进行，出错的学生越来越多，有个队长的俯卧撑已经做到了32个。我看见汗水顺着他的脸颊流下来，动作也不如一开始标准。虽然大家都围着看他做，但笑声小了。这组学生开始互相抱怨：“都是你，要不是你，他能做那么多吗？”被指责的学生无言以对，喃喃说道：“我不是故意的！”此时，我抓住机会进行点拨：“只因你的不小心、不注意，却让别人代你受过。同学们，认真点，虽然这只是个游戏。大家想想办法，怎样才能不出错？”