第一节 实施前的准备
一、关键步骤
（一）深入宣传与动员
学校发展规划虽然是以一定的文本形式呈现的，但是规划制订出来之后不能仅仅挂在墙上，而要将其在学校中实际实施，发挥其真正的引领、促进作用，这才是制订学校发展规划的意义所在。在实施学校发展规划的初期，必须要在全校师生和社区群体中进行动员，开展深入的宣传，以保证学校全体成员都能够对学校发展规划及其实施有必要的了解。
在深入宣传学校发展规划的过程中，需要重申或强调学校组织的共同愿景，将其作为推动学校发展规划实施的内驱力。彼得·圣吉在其代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》中提到：“共同愿景不是理念……它是人们内心的愿力，一种由深刻难忘的影响力所产生的愿力”，“个人愿景是人们在自己头脑里的图景和画面，而共同愿景则是整个组织中的人们内心的图景”，“对于学习型组织而言，共同愿景是至关重要的，因为它是学习实践的焦点，也是其动力来源”。[1]在他看来，学习型组织具有以下几个特征：组织成员都拥有一个共同的愿景，像黏合剂一样将不同个性的人凝结在一起，朝着共同的组织目标前进；组织中拥有多个创造型的个体；组织能够并善于不断学习，即终身学习、全员学习、全过程学习和团体学习；组织成员自主管理等。
作为一种典型的学习型组织，学校在发展过程中，共同愿景具有不可替代的重要作用。规划实施开始之初，在全体学校成员中重申共同愿景，描述学校发展的整体目标和基本策略，主要能够起到以下几个方面的作用。
首先，认清学校的发展方向。共同愿景作为整个组织的发展图景，为学校的发展绘制了蓝图，并帮助学校在发展过程中遇到迷茫、挫折的时候指明前进的方向，就像大海中为航行的船只点亮征途的灯塔一样；组织成员也能根据共同愿景确定自己的行为标准、个人发展目标，使得个人的发展能够促进组织的发展，同时在组织发展的过程中实现自我的价值。