校园节日文化活动应注重与教育教学活动相结合，在广泛的学科课程中挖掘主题，让校园节日寓教于乐，玩中学，学中玩，充分调动学生和老师们参与策划的积极性，促使校园节日真正成为学生自己的节日。避免出现教条化形式主义，更要避免为了迎合上级部门检查需要，出现让学生成为被动参与者角色的现象。
校园教育文化活动除了包括常规的艺术节、科技节、体育节、读书节、数学节、英语文化节等课程校园活动形式以外，校长还可以根据学校的人文氛围和学生特点，突出时代特点，从教育规律出发，设计一些让学生感兴趣、乐于参与的特别节日。比如突出学生性别特点，鼓励个性发展的“男生节”“女生节”；融于感恩教育，激发师生、生生间互相鼓励，创设良好互动理解的“表扬节”；弘扬中华书法文化的“墨香盈袖节”；以环保置换行动为主题的“淘宝节”；以突出志愿者服务为主题的“牵手节”；突出学生年龄特征，以兴趣爱好为出发点的“游戏节”；弘扬祖国语言文字之美和地方特色方言文化的“母语节”等。
案例分享
科技节：探索 实践 创新
——广州越秀区××小学科技节暨2013世界环境日活动
为营造学校浓厚的科技教育氛围，不断丰富科技教育的内涵，提高科技教育的质量，激发学生学习科学的兴趣，让每一位同学在科技节中亲身体验，大胆创新，快乐成长。以“探索、实践、创新 ”为主题的××小学科技节暨2013世界环境日活动，在全体师生的共同努力和积极参与下，于5月31日下午顺利地落下了帷幕。周五下午，在欢快的音乐声中，各班同学在老师们的带领下开展了不同主题的科技体验活动。
一年级“纸飞机掷远比赛”。在赛前，学生们开动脑筋，根据自己对天气、风力等各种因素的判断，制作出了自己喜爱的飞机。赛场上，选手们依次上场，使出浑身解数，希望自己的飞机，能承载着自己的梦想飞得更远。