——建设绿色健康校园信息网络
专业标准
“营造育人文化”第十九条标准：建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物，努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。
标准解读
教育者已生存在互联网的时代。一个人，一台电脑，一个网络就可成就现在和将来的教育传奇。作为校长，要有敏锐的触角，将这个时代信息网络看成一个难得的契机，乘此东风将学校的校园信息网络整合成为教育教学的一个重要资源，使学校走在信息时代的浪尖风口中，随着时代发展不断进步。
建设绿色健康的校园信息网络是作为校长追求办学特色和水平的主要途径和任务之一，也是网络教育教学研究的工作重点。校园信息网络的建设和有效使用，其价值在于创造网络文化育人氛围，增强教育的开放性、针对性、实效性、灵活性、普遍性和共享性，从而促进对学生教育的终身化、民主化、平等化和个性化。我们在教学过程中有效运用校园信息网络，不但可以更新教学模式、合理和有效使用各种教学策略和教学手段，而且能促使教师的教育理念和教育思想的改变，开阔师生的视野，提升学生获取、分析和处理各种信息的能力，进而全面提高学校的教学质量和科研水平，同时为家校、师生、生生等各方的信息沟通和交换提供便利条件，达到教育合力的要求。另一方面，在德育工作的运用上，能有效提高学校德育工作的针对性、实效性，也能使德育活动充满活力、趣味，方式上更加快捷而灵活，凸显其特殊的育人功能。校园信息网络的有效使用，为培养面向世界、面向未来的高素质人才提供有力的保障。
有利就有弊。网络也不例外。部分校长对于发展中小学校园网的重要性和紧迫性认识还不够到位。另外，不良信息的传播和计算机病毒的肆虐，以及人为的恶意攻击，对学校造成了极其不良影响。加之网络安全意识不到位、管理制度的不完善和管理硬软件的“短板”，导致不能规范约束学生、教师的上网行为，致使网络文化的育人功能不能有效发挥。