学生社团是中小学生以相同或相近的特长、爱好、兴趣、信念、观点或自身需要为基础，自愿自觉组成的团体，具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机动灵活等特点。对学生扩大求知领域、完善知识结构、丰富内心世界、培养兴趣爱好及丰富校园文化生活、推进素质教育具有重要作用。学生自主选择加入某一类社团，在发展自身爱好的同时，不断使自己某一方面的技能得到锤炼，并在不断向社会和他人展示的同时，获得较强的自我认同感，增强自信心，为培养健全的人格打下基础。在社团的动作过程中，教师应有意识地放手让学生自主管理，给予学生充分的自主管理权，引导学生选择伙伴，形成团队，通过社团活动课的开展，使每位学生有机会在社团中锻炼自己，找到适合自身发展的位置[4]。
兴趣是最好的老师，所以，学生社团一定要让学生根据自己的兴趣、爱好、特长或自己的需要自主选择参与，同时还要组织各个小社团自己设计社团名字、社团徽标、社团口号等，并且自己推选出小团长、小秘书长等。对学生来讲，自己钟爱的社团活动可以激发他们的无限的活力，陶冶身心，扩大求知领域，丰富内心世界，完善知识结构。如茶艺社团的同学可以鉴定茶叶、表演茶艺；插花社团的同学可以在室内美化方面大显身手，对提高生活品位和生活质量有很大帮助；文学社让学生找到读书与写作的快乐，提高写作水平；表演社团在说学唱演中积极体验角色情感，提高表演水平，积累表演经验，体验成功的喜悦。学生们自主选择，充分体验，充分培养自己的兴趣爱好和想象创造力，从而全面提升自己的综合素质。学生在多姿多彩的社团活动中形成一道靓丽而独特的风景线。
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