一般来说，各个区域、各个学校在挖掘传统文化价值时，不可能完全一致、面面俱到，需要允许各校、各教师有自己的认识和侧重，但必须寻找其精髓。我们认为对整个中小学而言，中华民族传统文化精髓集中地表现在中华民族五千年历史孕育的传统美德之中，是民族精神的核心，应当是我们最宝贵的教育价值。
首先，从小培养青少年热爱祖国的传统文化，在浸润中塑造青少年的健全人格。如“厚德载物，和而不同”的包容意识；“仁爱诚信”的民族品质；“中和为美，和谐统一”的价值取向；“以天下为己任”的责任态度；“正己修身”的道德标准；“自强不息，厚德载物”的自立品格。
其次，如今的社会正步入转型期，中西方文化的碰撞、生存的压力让青少年的心理健康问题日益突出。而中国传统文化注重“修心养性”，释、道的经典都有儒家“达则兼济天下，穷则独善其身”的进退得宜，道家的逍遥无为，佛教的因果舍得，都可以帮助青少年启发智慧、安顿心灵。传统文化有助于帮助青少年树立“天下为公”的理念，树立“宁为玉碎，不为瓦全”的风格，树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，树立“富贵不能**，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；树立“己所不欲，勿施于人”的为人原则，树立“位卑未敢忘忧国”的精神；树立“无为而无不为”的智慧；树立“天行健，君子以自强不息”的意志；树立“地势坤，君子以厚德载物”的雅量，成为有健全人格的中国公民。
案例分享
××小学今年把国学列为必修课，要在学生心里种下一颗中国文化种子
今年开学，快报报道了杭州××小学开出国内首个儿童国学馆——明仁书院，学生在书院悠扬的古琴声中，身着汉服，诵读经典。