一、前言
教师职业专业化是世界教师教育改革与发展的趋势和潮流，也是中国教师教育改革与发展的方向和前景。尽管人们对于将教师职业视为“专业”或“半专业”的看法还存在某些分歧，但教师专业发展确是现代教育改革与发展的要求。教师专业发展的过程就是教师在知识、技能与道德等方面的专业化提升过程，其中重要的一方面就是从教师“职业道德”向教师“专业道德”的转变。与之相应，教师职业道德建设也应走向“专业建设”的道路。本研究便试图探讨在教师专业发展的趋势下，传统的教师职业道德建设存在的问题，并从教师职业生涯发展的视角分析教师专业道德建设的重点，以为促进教师专业道德发展提供思路。