有责任才有动力，负责任才能成功，尽责任才能快乐。在日常生活中，大家对彼此、对班级、对社会的爱与责任得到了考验。在我们的家中，没有“客人”，也没有“闲人”，每个同学都有参与班级管理的机会，每个同学都是班里的“小主人”。来家里做客，你会看到花草葱绿，窗明地净，桌椅齐整地面净，满架图书整齐放。这一切都要感谢那些对工作忠于职守的孩子们。
班干部大胆自主管理，令班级工作效果极佳。每组两位负责干部挑旗，统领全班更重点负责本组事务，各司其职、各尽其责。早晨，干部轮流带领大家早读。20分钟的内容自主安排得有声有色。或练习自出小试卷；或讲解重点习题；或带读文章，早读变成干部大显身手和同学们最爱的时刻。不仅早读，班里大事小情都有人张罗。听写作业的改错、课文段落的背诵、上操上课的时间提醒、需要准备的学具书本，总有人催促提醒，唯恐影响了本组的成绩。
粘好楼道中开胶的一张张作品、随手捡起楼梯上的一张小纸，主动帮忙老师提起手中的重物……都已化作同学们的自觉行为。对老师、对同学、对班级、对学校，孩子们都有着深厚的感情，每件小事都闪烁着他们恪守职责的光芒。热爱、善待这里的一切早已成为他们最看重的责任。
我们非同一般地重视环保，一致认为力行环保是个人素质的体现。“美化学习环境、共建绿色班级”是我们对彼此的激励；“我爱吃瓶子”和“纸之家”的箱子里专门存放着被大家废弃但可以回收二次利用的废纸塑料；就连垃圾桶的周围也被贴上了“投中我，美化家”的提示语。我们还向全班发出了“环保宣言”。从餐餐光盘、一天只生产一袋垃圾（通过讨论，大家一致认为践行环保的首要问题就是物尽其用，控制垃圾产出量。意识到这一点后，我们的垃圾产出量越来越少，后期基本上是两天产出一袋垃圾。）、纸张正面使完反面用，两面使完回收到“纸之家”等最基本可行的小事做起，通过减少垃圾产出践行环保，做自己力所能及的环保。不仅如此，大家还从家中整理出自己不再喜欢但仍具有使用价值的物品，特定的时间，在同学间互换，大家各取所需来互换。淘到宝的同学高兴得不亦乐乎，不再被主人看中的物品找到了他们的新家。大家拿来互换的物品五花八门，从文具、装饰摆件到小辫绳、袜子手套，学习用的、生活中使用的，可谓是应有尽有。不仅仅是图新鲜，当物品互换成为我们班中每月一次的“家常菜”时，大家审视它的态度就完全不同了，它对我们每个人的帮助不可小觑，更重要的是给了我们一个平台，让我们更深刻地体会和实践物尽其用的道理。