每一个生活在集体中的人，都希望得到他人的关心和帮助，这是人之常情。现代的这些独生子女，他们享惯了爱的滋养，因此他们更希望得到老师的关心和帮助。可是一般生活上的关心，并不能在他们的心灵中引起震撼。他们更加渴望教师能深入到他们的心灵深处，了解他们的内心世界，随时分享他们的快乐，分担他们的苦痛，排解他们的忧愁，及时有效地帮助他们，才能使学生切实地、具体地感受到老师的爱，从而使他们逐渐自愿敞开心扉与你交流，并乐于接受教师的教育。
父母对孩子的爱是原始的、自然的，是写进人类基因里的。而教师对孩子的爱，是与自己毫无血缘关系的几十个甚至于更多的各种各样的孩子，他们来自于不同的家庭，有着不同的背景、不同的生活习惯、不同的思维方式，更有着不同的脾气秉性、不同的兴趣爱好和能力差异。所以说教师对孩子的爱是世间博大、纯洁而又无私的爱。多年来，我的这种爱，有情、有严、有力、有度，它可以架起学生接受教育的桥梁；可以唤醒学生的自尊心、上进心、责任心、自信心；可以促使学生纯真的爱不断地升华；可以改变学生的命运，正所谓没有师爱就没有教育。
但对于不同学生我也采用不同的教育方式。
记得，我接手了一个新班。第一次走进教室时，一个男孩好奇地看着我说：“你是我们班的新班主任吗?你要求严格吗?以前的老师就是被我气走的！”是谁说话这样无拘无束，神情中流露出得意，难道这就是那著名的“霸王龙”吗?果不其然，他的厉害几天后让我逐一领教。一天，同学们正认真排队准备做操，站在他前边的同学笑着对他说：“你这样胖，像……”话还没说完，他就对这个同学破口大骂，迎面一推，这个同学险些栽倒着地。这时，我立刻上前制止。他火冒三丈，瞪大眼睛，咬紧牙关，握紧拳头，两腿僵立，昂起头一言不发，就像一只发怒的小老虎。当我向他询问情况时他竟大喊大叫，周围一片哗然。他怎会这样不讲理?这是怎样的一个孩子呀?！经过了解，班里的同学说，他在班里一个朋友都没有，是个粗人，不知道如何和同学沟通。他经常顶撞老师。父母离异，谁都不愿意要他。只要犯了错误，他爸爸就会打。