2011年9月28日 星期三
数学课，为了让孩子感知和比较两条线的长短，我是这样做的：
手握两支铅笔，故意用手遮住底部，一只放得高一只放得低，于是从露出来的部分看，短的黄色铅笔反而长，长的白色铅笔反而短。于是问：哪支铅笔长，哪支铅笔短？
孩子们都嚷嚷起来：黄铅笔长，黄铅笔长。因为一眼看去确实是这样的。走到周科宇旁边时，他说：不一定，我问：为什么？他说：万一你把黄色铅笔缩下去，把白色铅笔那支抬起来呢？嘿，小家伙不错嘛，就像长了火眼金睛一般，于是，我慢慢地松开手指，露出被手遮住的部分，确实如周科宇所言：一支“缩”下去了，一支被“抬”起来了，孩子们很后悔自己的选择，我带头为周科宇鼓掌，孩子们向他投去了由衷的羡慕的目光。
我告诉孩子们，有时眼见的不一定为“实”，更多的时候，还需要用脑袋去思考、用心去观察。
周科宇，挺好的一块“璞玉”。只希望晏华妈妈能多配合，好好地帮助孩子养成好的习惯，让他尽快“长大”起来，学会自己的东西自己收拾，自己的事情自己做。