校园文化能陶冶师生情操，激发师生对学校目标、准则的认同感和使命感、归属感，具有强大的向心力、凝聚力。加深对校园文化资产功能的认识，有助于进一步提升校园文化资产的价值，使其发挥更大的作用。
（一）校园文化资产的建设是学校教育发展的重要组成部分
培养人才是学校的重要任务，虽然不能主要依靠校园文化，但校园文化能使师生的心灵在耳濡目染中受到净化与启迪，是培养人才必不可缺的条件。“在学校里最需要学到的不是知识而是艺术和习惯：专心致志的习惯，表达意见的艺术，准时完成工作的习惯，以及学会判断、鉴别的习惯，增强精神上的勇敢无畏并保持头脑清醒。”这些习惯和精神在很大程度上是从校园文化中获得的。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的凝聚力激励学生，以独特的氛围影响规范学生。
（二）校园文化资产的建设是学校课程教学不可缺少的部分
现代社会所需要的人才不仅要掌握现代的科学知识和技能，更要具有正确的、符合社会和国家发展需要的价值观、道德观、法制意识以及健康的身体和过硬的心理素质。而要培养这样的人才，学校仅仅依靠学科课程和显性课程是很难完成的，还需要校园文化与之相配合协调。校园文化作为一种隐性课程，是课堂教学的补充、延伸和深化，渗透在学校教育的方方面面、各个环节，参与并影响着学校教育，对学校培养人才是必不可少的。
（三）校园文化资产的建设是师生生活学习的重要方面
学校全体成员的生活学习即是校园文化资产建设的具体体现，他们通过开展各种各样的文艺、体育、理论探讨、培训与教研活动等，营造一种生机勃勃、积极向上的文化氛围。师生也需要通过这些活动来表达自我、丰富自我、展现自我、调整自我，进行思想交流，增强彼此间的感情，实现自己的人生价值。同时，健康的校园文化，对校园师生进行耳濡目染、潜移默化的教育，可以陶冶情操、启迪心智，促进师生的全面发展，使他们成为一个有知识、有教养、有进取精神、有良好气质、积极向上的人。