本章内容要点
· 媒介批评作为具有独立价值的媒介研究理论和方法，具有不同的特征，具体包括明确的价值导向、批判精神、反思性和现代性等特征。其中价值导向和批判精神为其核心的特征，是有别于其他大众媒介研究方法的最根本之处。
· 媒介批评的基本类型，根据不同的层次，形成了不同的划分。就宏观层面而言，媒介批评可分为媒介规制批评、媒介历史批评、媒介文化批评、媒介行为批评、媒介技术批评。就微观层面而言，媒介批评可分为媒介组织形态批评、媒介文本构成批评、媒介内容批评、媒介信息传受批评。就中观层面而言，媒介批评可分为媒介意义生产批评、媒介意义传播批评、媒介意义解读批评、媒介意义语境批评等不同类型。
就文化批评和社会批判以及广义的大众传播研究而言，媒介批评理论因其研究的立场、视角和范畴的不同，形成了自身独特的理论和研究方法。作为独立的大众传播研究学科，媒介批评形成了属于自身的基本特征，也具有不同的类型。法国哲学家让-弗朗索瓦·利奥塔在《后现代状况：关于知识的报告》中，着重研究知识在社会中所处的位置，以此判定知识的功能。他首先向我们说明了知识的社会性，他认为对一个社会的建构来自于知识，对一个社会的反思也来自于知识。“如果我们对知识所处的社会一无所知，我们就无法知道什么是知识，即无法知道它的发展和传播今天遇到了什么问题。我们只有判定社会是一台大机器，才能判定知识的主要角色是充当社会运转不可缺少的因素，才能在知识问题上采取相应的行动”。利奥塔接着阐释了知识的两种功能：“一种是实证主义的知识，它很容易应用在有关人和材料的技术中，很适合成为系统不可缺少的生产力；另一种是批评的、反思的或者阐释的知识，它直接或间接地审视价值与目标，抵制任何‘回收’”。[1]相对于实证主义知识的应用性而言，批判的知识是整体性的、涉及思想、观念、价值和认识方式的知识。