我的第二个问题是：圭多为什么要让儿子生活在一个巨大的“谎言”中？这个“谎言”对孩子有意义吗？你在生活中看到、听到过一些类似的“谎言”故事吗？它们的价值何在？怎样区分给人带来保护的谎言和带来伤害的谎言？
我之所以提出这个问题，是因为我们每个人长大的过程中，都被教导“不能说谎”，这是一个非常绝对的道德律令。但是在生活中我们却看到谎言无处不在，从家庭中的小谎言，到社会上的大谎言。在某些历史阶段，谎言甚至大行其道，即便完全脱离了常识，也仍然可以被当作“真实”来接受。所以，“谎言”这件事，似乎并不那么简单的，是需要辨识和讨论的。我希望就此进行的讨论，能帮助学生打破“非黑即白”的思维模式。
下面，就是第三轮课上我和同学们，也包括助教老师就此进行的讨论，因为既有学生也有老师，所以统称为“发言者”。
发言者A说：电影中，圭多让孩子生活在谎言中，但是我们到底需要一种真实警醒我们，还是需要谎言帮助我们？宗教似乎也常常会给我们一些美丽的憧憬，虽然我们不能确证，但所有民族都有这样的东西支撑着人们。
陆晓娅：会不会有些谎言是恶意的、邪恶的、出于某种私利而制造的？说到宗教，虽然可能无法确证死后的世界究竟是怎样的，但宗教建构出死后的世界，对活着的人是不是有所安慰？这算谎言吗？过去我们听到的是“宗教是人民的鸦片”，但在多元的社会中，有很多人信仰宗教，我看到台湾的临终关怀机构，也会设立不同的宗教场所，让临终之人得到安慰。
发言者B说：人民有时候也需要鸦片，我小时候肚子疼就吃过鸦片，精神上也是一样，太痛苦了就需要麻醉剂。
发言者C说：从历史和政治的角度看，如果让人民将谎言当作真实，是有害的。