一、学习与中小学生的心理健康
学习是中小学生的主导活动，也是中小学生的基本任务。每个学生都要将大量的时间和精力用于学习，因此，学生的学习成绩和学习心理对他们的心理健康发展会产生重要的影响。据一项对北京市中学生的调查，由于学习问题（主要是不爱学和不会学）而处于烦恼中的学生，初中生达58.6%，高中生达72.4%。而据我们开设的心理门诊的统计情况来看，由于学习问题或与学习有关的问题而来要求心理咨询的学生约占来询学生的60%～70%，尤其是每当重大考试（如中考、高考）临近，来咨询的学生更是络绎不绝。由此可见，在中小学生中广泛开展学习心理的辅导对维护中小学生的心理健康是十分有益的。
二、中小学生学习心理辅导的内容
学习心理辅导是教育者依据一定的学习心理原理对学生进行的心理辅导，其目的在于教会学生学习。中小学生学习心理辅导主要包括以下内容。
（一）学习动机的激发
学习动机是推动学生进行学习的内部力量。一个学生学习动机的强弱会影响到他对学习的态度，进而影响到他的学习行为和学习成绩。厌学、逃学、考试作弊、学习成绩落后等学习问题的产生大都与学生学习动机的缺乏有着联系。因此，激发学生的学习动机是学习心理辅导的重要内容。
学生学习动机的产生是与他们在学习过程中的多种心理需要分不开的。学习心理的研究表明，成就需要、被赏识的需要、认知的需要是学生在学习过程中的三种基本需要。
成就需要是学生希望获得良好的学习成绩、荣誉、声望、地位等的心理需要。每个学生的成就需要的强度是不一样的，内容也因人而异。一般来说，成就需要强的学生，个人抱负水平高，学习动机较强；而成就需要弱的学生，个人抱负低，学习动机就弱。