一、心理分析
与弗洛伊德的精神分析决裂后，荣格为了与之区分，选择“分析心理学”这一术语，以此阐述自己的心理治疗观念和方法。
在荣格看来，神经症症状是个体的心灵尝试自我调节的一种努力，是来访者在潜意识深处想获得更完整人格的一种外部表现。而症状往往表现为情结，要使人格得以发展，就必须把情结和人格整合起来。神经症症状的解除并不是心理治疗的目标，而是整合情结与释放、改变心理能量时，人格发展的副产物。因此，心理治疗的目标是发展人格，而不是治疗症状。从这个角度看，荣格式心理治疗的目标是整合意识和潜意识以获得一种整体人格而通向个性化。但在操作层面，荣格认为治疗师不应该过于确定一个目标，目标应该由来访者确定。
荣格将心理学治疗分为四个阶段：宣泄、阐释、教育、个性化。
宣泄阶段是从理性和感性两方面引导出来访者内心潜意识的声音，使其相当充分地进入意识的领域，把心理的能量疏导出来，将内心的某些潜在方面表面化、意识化。问题较轻的来访者在充分表达后就会自然理解自己问题的症结所在，并得到痊愈。
阐释阶段是处理来访者的移情。荣格在理解移情的内容时，与弗洛伊德的不同是：不仅仅以个体在过去生活的各种经历所积聚的个体潜意识内容来认识移情关系，还会从不同种族文化或人类文化原型象征来认识这种移情关系所蕴涵的意义。
教育阶段强调来访者作为人类个体的社会化需要和他们为自我实现而作的行动努力，同时这个治疗阶段还会涉及道德性问题。教育是指经历意识化、分析过程后，针对所发现的患者原型需要发展而做出的社会性教育，如生活目标的重建、生活方向的建立。