对小学生乃至初中生而言，要记住单词拼写的，其实只是那几百个常用词而已。这些常用词真正掌握好了，就足以应付中考的写作了。这些英语中最基础的单词，绝大多数符合发音规律，只要掌握了自然拼音，就可以不用背单词；对于那些不符合发音规律的常用词，既然是常用，阅读中看到的机会就会很多，经常见面，何愁记不住拼写呢？
由于职业习惯，更由于林克的英语学习问题，我平时常常去书店转一转，看有没有什么好的英语教辅书出版。关于背单词的教辅书，自然也是一本都不愿错过。市面上有相当多关于英语词汇的书，其中一些是宣传“不用背也能记单词”的，可看完书后，让人觉得非但要背，还把记忆的过程复杂化了，增加了记忆负担，比如联想法、词根法等。我这里所说的，是真正意义上的“不要背单词”。为什么这么说呢？
一、词汇学习中的1+1＜0现象：不能孤立背单词
1=0现象：就是学了等于没学。比如，学了nose一词，会中文意思，会英文拼写，好像什么都会了，其实离真正掌握还远着呢，可以说学了等于没学，因为小学生在口语中是不会说出类似this is my nose这种句子的，写作中一般也不会单独用到nose。而学生在日常生活中经常要用到的句子，比如“我流鼻涕了”“我流鼻血了”“我鼻塞”“别挖鼻孔”等，却没有人教他。所以，学了nose就是1=0。
1+1=0现象：学了nose，学了run，但还是不会说“流鼻涕”，不知道简简单单的My nose is running就是“我流鼻涕”，那么学了nose和run就是1+1=0。
1+1＜0现象：学了basketball（篮球）、football（足球）、flute（笛子)、kick（踢）、hit（打）、blow（吹），那么，学生很容易受母语的干扰，说出hit the basketball（打篮球）、kick the football（踢足球）、blow the flute（吹笛子）这样错误的词组来（这里动词均应用play才正确），这就是1+1＜0，因为不但学了等于没学，还出了错。