1892年的冬天，一抹乌云遮蔽了我童年时代的明亮天空。快乐遗弃了我，很长很长一段时间，我都生活在怀疑、不安和恐惧之中。书籍无法再吸引我，即便是现在，回想起那些可怕的日子，我的心依然感觉到冰冷。当时我写了一篇名叫《霜王》的小故事，寄给帕金斯盲人学校的阿纳格诺斯先生，这件事成了麻烦的根源。为了把事情讲清楚，我必须先交代与之相关的一些事实，这样才能对我的老师以及我自己做到公平。
这个故事是我在学会说话后的那年秋天，在家里写的。那一年我们在芬恩采石场住的时间比往年要长。在山上的时候，苏利文小姐向我描绘了晚秋的美景，似乎是她的讲述让我想起了一个故事，一定是别人讲给我听，我无意识之间记住的。当时我以为我在“编一个故事”，就像孩子们经常会说的那样，我急忙坐下来，赶在灵感消失之前将它记录下来。我的思绪如同泉涌，写作让我感到快乐。词语和画面源源不断地从我的指尖流淌出来，我一个句子接一个句子地，将它们写在布莱叶盲文写字板上。现在，如果有词语和画面毫不费力地从我脑海中涌现出来，那可以肯定一定不是我自己思维的产物，而是别人笔下走失的流浪儿，我会遗憾地将它们抛弃。但在那时我只是急切地吸收我阅读到的一切文字，从来没想过作者的事，直到现在我也不能十分确定，我自己的想法与在书本中学到的思想之间的界限。我想这可能是因为有太多的印象是以别人的眼睛和耳朵为媒介，传播到我脑海中的。
故事写完后，我读给我的老师听，现在我仍清楚地记得我是如何陶醉在那篇优美的文章中，又如何因为发音错误被打断纠正而感到烦恼。晚餐时家人齐聚一堂，听了我的故事，他们都感到惊喜，我竟然能写得这么好。还有人问，我是不是在哪本书里读来的这个故事。