无论是学校的网课还是培训机构的网课，都存在交互性不如实体课堂好的问题。很多家长发现自己孩子上网课的时候，更容易偷懒走神。
对于这个问题，首先要解决的不是孩子的问题，而是家长的问题！
2020年的疫情让全国的中小学生开始在家上网课。很多家长就发现了孩子注意力不集中的问题。其实家长们先扪心自问一下，难道我们小学上课的时候，没有走神、说话、闲聊、睡觉的时候吗？肯定都是有的。在学校上课的时候，也不是所有孩子都时刻保持100%的注意力，只是这些家长看不到。现在孩子天天在眼前，就觉得着急心累。家长不要先焦虑起来，更不要直接武断地认定自己的孩子不好好学习、有多动症等。这样只会激化矛盾，不能解决问题。
说完家长的问题，我们再来说说怎么让孩子更好地上网课。
上网课最大的问题是交互性不够好，有距离感，等等。其实不管是“交互性”，还是“距离感”，都指向一个共同的问题：学习的氛围。
在学校，上课铃一响，大家马上不能再玩耍打闹。老师走上讲台，这都是非常明确的“学习”的信号，有非常良好的学习氛围。但在家里，是没有这种学习氛围的，所以孩子难以进入状态。
这种情况在生活中极其常见。大学生上自习的时候，会选择去图书馆或者安静的咖啡馆，因为在宿舍容易分心；上班的时候，在单位办公比居家办公效率更高。
问题的关键在于创造一个良好的“学习氛围”，让孩子能更好地进入学习状态。如果孩子在上网课，家长在旁边聊天、打电话、做家务，或者电视还在播着节目，那孩子不仅会被这些事情分散注意力，还很难进入学习状态。孩子上网课最好有独立、固定、安静的区域。家长可以在旁边陪伴，但要尽量减少交流或者干涉。如果让孩子养成“家长认真看着才能好好学习”的习惯，那今后家长的压力会更大，同时孩子的主动性会更差。